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　　b体育完整版)家访记录范本1、家访记录表学生姓名张煜东就读班级5.1学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处， 自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间2009-8-23家访形式到家交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期回家，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。五、三班班主任家访记录表学生姓名古诚就读班级家庭住址育才都市家园二期五、三班学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务， 但是该孩子学习基础很差， 尤其是语文相当吃力， 上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间09 年 8 月 25 日晚家访形式到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：

　　2、）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写， 和孩子一起阅读， 帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。 家长耐心辅导了孩子的家庭作业， 但由于孩子基础和记忆力太差， 所以要求积累和背诵的没能完成， 孩子在家长比较听话， 能帮助家长做一些力所能及的事， 参加了一些有意义的活动。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡 232-1学生在校表现： 该孩子在校表现较很好， 学习成绩优异， 上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动， 在活动中有不俗的表现。 但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。家访时间09 年 8 月 26 日晚家访形式到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少， 但假期中孩子看了不

　　3、少书，能较为自觉地完成假期作业。 孩子的主要玩伴也是本班附近的同学， 也常和同学一起去游泳和看电影。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作， 配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理， 狠抓孩子的行为习惯的培养。 让孩子养成更良好的各种习惯。学生姓名 杨汶龙 就读班级 五、三班家庭住址 育才都市家园三期 1 幢 1 单元学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题， 喜欢体育活动， 在活动中有不俗的表现。 但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。家访时间09 年 8 月 28 日晚家访形式到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期主要在老家广安度过， 假期除了很认真地完成了作业以外， 其他活动安排也很丰富。 假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖， 游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心， 能主动做一些力所能及的家务事。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为

　　4、孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼， 培养孩子健康人格。五、四班班主任家访记录表学生姓名陈义云就读班级家庭住址育才都市家园二期五、四班学生在校表现： 该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强， 乐于助人。家访时间09 年 8 月 25 日晚家访形式到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。（家长对学校、教师的意见及建议：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！学生姓名李子豪就读班级五、四班家庭住址锦江区老半边街14 号学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间0

　　5、9 年 8 月 26 日晚家访形式到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。（家长对学校、教师的意见及建议：）嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！学生姓名蒋鏖增就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间2009年7月 6日家访形式面谈家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）由于父母工作忙， 孩子在家由外婆外公负责监管， 假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文b体育官网。在家里是个听话的孩子。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时保持联系和沟通。学生姓名杨潮鹏就读班级五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。2009年 7月 15家访时间家访形式面谈日家访内容：（学生在家

　　6、学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。五二班班主任家访记录家访时间： 09 年 7 月 7 日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、 生活中情绪也是有波动的。 每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候， 作为班主任我都会求助他的母亲王艳伦， 他母亲就会和他交流， 纠正他思想中一些偏激的想法， 让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活， 作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。 接着我参观了孩子的卧室， 他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中

　　7、，我发现孩子的假期安排得很有意思。在成都商报上登载了新思维将举办有关思维训练的活动， 他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。 当时，我对活动的有效性提出了质疑， 但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合， 相互了解，相互学习， 相互成长也是一个好方法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。家访时间： 09 年 7 月 22 日家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得了第 43 名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况， 同时与家长沟通， 让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家访时间： 09 年 7 月 28 日家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。 因为上期期末测试成绩不够理想， 孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜， 他们成长过程中要承担的不

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