【五三·媒体报道】校长亲自带队入户家访 探出家庭教育“新生态”

　　【五三·媒体报道】校长亲自带队入户家访 探出家庭教育“新生态”刚刚过去的10月份，岛城中小学幼儿园10万余名专任教师，与百万中小学生家长“面对面”，开启了一场全员参与全域覆盖的家访活动。落实市教育局印发的《关于进一步加强全市中小学生幼儿园家访工作的指导意见》，岛城各学段学校结合当下的疫情防控形势，在充分尊重家长意愿的基础上，通过入户访、小组访、视频访等多种形式，开展疫情下的“新家访”，借助家访访出青岛家庭教育“新生态”。

　　记者了解到，市北区教体局将10月定为集中家访月，以全新的家访模式架起家校沟通的桥梁。市北的“新家访”行动以课题研究的形式研发出三个学段的家访策略，派出22名课题组成员奔赴各校进行了全覆盖式的教师家访培训，同时明确要求各校校长带头教师参与百分百，多样形式家访实现全域覆盖百分百。

　　从10月上旬到本周，青岛五十三中官微上几乎每天都会更新“我的家访好故事”，讲述老师家访中与家长、孩子互动的动人小故事。青岛五十三中工会主席管芳介绍，各班班主任和任课老师根据学生在校学习生活情况、思想状况，结合本班教师年龄、学科划分等情况，逐一确定家访教师与学生结对名单。

　　五十三中还专门拟定了家访明白纸和家访沟通七步模板，对全体老师进行家访培训。“在家访形式上，我们充分尊重家长意见，同时严格尊重防疫要求，采用线上线下、个体分组、入户等多种方式，完成对全体学生家庭的家访交流工作。”她透露，眼下学校的集中家访工作已经全部结束，学校正在对家长提出的建议和问题进行梳理。“下一步我们将把家长反馈的问题和提出的建议，由学校相关部门研讨解决方案，拟定答复意见，然后由家访老师再与家长进行二次沟通。”

　　全班42名学生，最少访一次，最多的访了三次；时间最长的一次小组访，与7位家长畅聊3个多小时；有的家长一次“没聊痛快”，再跟老师约第二次、第三次……这是青岛上清路小学二年级三班班主任李秀燕10月份的“家访记录”。根据市北区教体局的部署，学校鼓励班主任重点关注八类特殊学生群体，对这部分学生家庭尽量做到入户家访，对于其他学生群体，则结合家长意愿和防疫要求，采用家长沙龙、入户家访、小组座谈等多种方式开展家访。

　　李秀燕的班里有名学生家里三代人同住，祖辈和父辈同时参与孩子教养，但因为两代人教育理念不同，常因为怎么教育孩子发生冲突。集中家访刚开始，这名学生的妈妈就热情邀请老师入户家访。“我们几名老师家访后，孩子家人的观念改变得很快、很明显，家访过去两周了，已经能明显看出孩子状态的变化。”李秀燕说，现在孩子全家人已经形成了统一战线，教育观念一致了，亲子关系也更加顺畅。要在不足一个月的时间里完成全班孩子的家访，对老师来说确实负担不小，但当看到家访效果显现时，作为老师的李秀燕总会觉得“累并快乐着”。

　　“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守”，这是青岛人民路第一小学教师家访统一“标配”。10月份，学校50名任课教师走出校园，对267户学生家庭入户家访，与家长共研教育学生的措施办法。

　　6年来，每一次家访，班主任卜少华老师根据全班41名学生的不同性格特点，制定出家访方案，她用发展的眼光“肯定”每一位学生，杜绝“告状式”家访。“学校实行全员育人制，每名教师都是孩子的导师，在家访中不仅有班主任，学校11个社团的负责老师也会对自己社团的学生进行家访。”美术老师沈琛介绍，她所带的美术社团共有20名学生，在二年级初选社团时她就与家长和学生进行一对一沟通。沈琛表示，在与家长沟通中，她得知有些家长对孩子以后的特长发展存在疑问，每到这时，她都会拿出学生在校期间的画作，直观地向家长展示学生的“天赋”，并进一步给家长讲解绘画技巧，表扬学生有更大的上升空间。沈琛介绍，学校社团老师都身兼学科老师，每次家访后，各班班主任老师和任课老师都会进行交流互通，各科老师携手促进学生成长。

　　一对一约访、小组约访、入户约访、视频连线月份，市北区乐安路幼儿园开展多种形式、灵活多样的家访活动。老师们针对不同年龄段幼儿特点设计好家访内容b体育下载，各班提前与家长确定家访形式。在家访时，每位老师手持精心制作的“家园连心卡”，上面列明幼儿园各部门电话和“您的声音我听见”专栏二维码，畅通“家、园”之间沟通途径。

　　“班里有位小姑娘特别喜欢幼儿园，从入园的第一天到现在，从来没有哭过。可是她午睡时尿床的小问题令我头疼，针对幼儿新入园的表现情况，我进行了一次家访。”乐安路幼儿园的小班老师告诉记者，对于刚入园的幼儿，家长更关心孩子在园的适应情况，老师们带着“家教小妙方”及时与家长沟通，双方配合，更有助于孩子尽快适应幼儿园的一日生活。乐安路幼儿园园长赵萌介绍，各班教师在尊重家长意愿的基础上选择合适的家访形式，家访后，老师们及时详细地填写家访记录表，把家长的反馈真实详尽地记录下来，及时梳理总结，根据幼儿的个性差异进行针对性指导，真正做到因材施教。