让家访有宽度、有深度更有温度——仇家店中小开展假期家访活动丨校园风采

　　让家访有宽度、有深度更有温度——仇家店中小开展假期家访活动丨校园风采近日，顺义区教委下发《关于落实家庭教育促进法进一步做好家校沟通的通知》。通知要求，教师要做好家校沟通交流，根据学生成长情况，及时为家长提供有针对性的家庭教育指导，引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的家庭教育方法。做好家校沟通，需要加强入户家访，完善家访长效机制，每学期对每名学生原则上至少家访一次。

　　班级内的学生性格迥异、千差万别，教师需要有选择、有针对性地做家访。为此，家访前期调查就非常重要。

　　学校地处农村，学生大多来自于附近的村子。为了精准入户，各班主任首先对本班级学生进行属地调查，便于入户更加便捷。

　　从上表中可以看出，全校有一位家长达到硕士及以上学位，占0.18%；有8.66%的家长接受过大学本科的教育；26.90%的家长大学；38.99%的家长中专或高中学历；初中及以下毕业人数占25.27%。

　　通过前期对家长职业状况调查的统计分析发现，家长无工作者占比15.16%；商业、普通工作人员占比49.28%，农民及工人占比22.02%；教育、医务人员占比6.86%；企业、事业单位、政府管理人员、军官占比6.68%。

　　结合调查情况，为进一步提高家访质量，增强德育工作的实效性，学校全面梳理了家访交流的几个热点话题。共性问题如：“双减”政策、五项管理、延时服务、安全防疫、等级评价、大阅读等。个性问题：如自控能力；语言表达能力、人际交往能力等。

　　综评以上调查情况及交流问题，老师们对班级内每个学生进行具体而全面的诊断分析，制定切实可行的“一对一”家访计划，做足了家访前期的功课。

　　针对家访中谈及的热点问题，学校于2022年1月14日举行了家访专题视频培训。特邀北京开放大学家庭教育学院专家周同丽老师从家访概念、家访理念、家访技巧、心理效应等四个方面对老师们进行专业的指导。

　　周老师在讲座中表示：“作为老师，我们应当以一种温暖的形式，做一种有宽度、有深度的家访。带着真诚的心走进每个孩子的家中，和家长一起帮助孩子们健康成长，融洽亲子关系，明确目标，清晰教育计划。”

　　培训中，周老师还特别强调，学校家访管理制度是政策的要求，全体教师务必要不打折扣认真落实，切实保证家访质量。

　　1.通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

　　2.通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手，共同做好学生的教育工作。

　　通过此次培训b体育，教师们对学校家访工作有了全新的认识与了解，也为今后教师开展家访工作提供了宝贵经验。

　　家访是班主任和任课教师不能回避的工作，教师们最为关心的问题是如何提升家访的效果。为此，学校结合自身实际需求，开展了校内家访工作的专题部署。

　　2.开展相关家访文件解读，并对家访教师提出纪律和安全要求，每位教师如实填写《家访情况记录表》。

　　3.以班级为单位，由班主任牵头制定本班家访计划，确定家访对象、家访时间和家访内容。家访要求双覆盖，即教师全部参与家访，入户家访的学生达到100%。

　　在学校周密部署家访之后，新冠疫情防控形势的变化打乱了原来的教育教学工作安排。为贯彻落实疫情防控工作要求，我校紧急召开了第二次家访会议，会上重新制定家访方案，由原定的入户家访改为线上家访。

　　经研究决定，本次线上家访率要达到学生人数的四分之一。因时间紧张，特殊情况没有线上家访的学生，今后还要安排适当时间进行家访。

　　1月18日，学校18个班级开展了整整一天的线上家访活动。会前，各个家访小组的教师们积极准备电子设备，包括手机支架、电脑、多媒体等，各项工作紧张有序。

　　家访过程中，老师们与家长亲切交谈，了解每个孩子的居家学习、生活情况，同时针对孩子出现的各种问题，提供有效的解决办法。

　　低年级组教师根据每个孩子和家庭的特点进行了防疫、安全指导，同时就学校的乐考进行解读。随后向家长详细了解孩子在家庭中的表现，建议家长在生活中给孩子创造各种学习和锻炼的机会，积极参与实践活动。

　　中年级组教师在与家长沟通中，着力鼓励表扬了学生在校的优秀表现，并与家长一起分析查找学生学习中的不足。老师们还和家长围绕学生的学习、生活及家校共育等问题进行了交流，明确了目标，共同拟订了寒假学习计划。

　　高年级组教师除了传达防疫要求，嘱咐做好家庭防护外，还向家长了解了学生居家学习状况及学生心理变化，对学生进行青春期心理疏导与帮助。同时就当下关注的教育热点问题，与家长倾心交流。针对“双减”后家长的焦虑，如何和孩子有效沟通，做了耐心、细致的指导。

　　在班级线上家访的过程中，其他学科任课教师也纷纷采用多种形式与学生进行线上谈心，积极为学生提供安全防疫、心理健康、体育锻炼以及学习等多方面指导。

　　线上家访结束后，每位老师都细心地将学生的情况进行记录，将家访中遇到的问题和有效的建议做出总结，有针对性地给出提升、改进的策略，并收集整理有效的家访反馈内容，分析共性和个性问题，形成了一份份详细记录、总结以及案例。将家访资料转化为制定教育计划和家校共育策略的重要参考依据，确保访有所思，访有所获。

　　主管学校德育工作的赵艳副校长肯定了学校为期一天的“线上家访”活动。她表示，本次线位学生家长参与，达到访谈学生四分之一的目标，家长满意度达100%。活动切实形成了家校育人合力，搭建起家校联系的“暖心桥”。同时，教师们认真、务实的工作干劲儿也令人感动。

　　研讨会上，7位班主任老师代表发言，分享了线上家访中遇到的感人瞬间、丰富的案例以及家访感悟。发言真诚质朴，发人深省，令在场的教师们深受启发，真切感受到了教育者的责任和身上的重担。

　　非常时期，充满关爱的线上家访搭起了老师与学生及家长之间的交流平台。老师们利用“线上家访”这一简单安全却让人倍感温暖的特殊形式，将学校与教师的关心送到了每一个学生的家庭中，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在“线”上家访中传递。

　　“双减”背景下的家校共育，更需要我们每一个教育工作者精心付出。为了将“走向有宽度、有深度、有温度的家访”活动画上的句号，也为了开启后期更为细致的家访工作，仇家店中小彭伟校长为教师们作“家校共育，促进‘双减’工作落地生根”专题讲座。

　　彭伟校长指出，教育的根本任务是立德树人，真正的教育就是守护人性。“双减”正是给我们提供了一个良好的契机，积极构建家庭教育和学校教育的“命运共同体”，推动社会、学校、家庭和学生树立正确的教育观、成才观，切实减轻学生学业负担，提升校内教育教学质量，家校合力共育，助力学生全面发展、健康发展。

　　彭伟校长表示，学校创新工作手段，采用线上家访的形式让每一位家长和学生感受到来自学校的关心和呵护。通过“走向有宽度、有深度、有温度的家访”活动的开展，不仅加强了教师与学生及家庭的沟通，而且强化了教师的服务意识，学校和家庭达成了教育共识，形成了教育合力，更有利于学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。

　　愿景展望：2021年，“双减”政策、“五项管理”规定以及家庭教育促进法相继出台，对学校教育和家庭教育来说既有指导作用，也充满了挑战。“减负”不等于降低办学质量，反而对学校教育教学有了更高的要求。用家访激发家庭教育的力量，为“双减”后的“提质增效”保驾护航。

　　仇家店中小本次线上家访活动，通过规范、科学的家访行动为学生、家长带去恰当的帮助和正确的家庭教育指导，有效加强了家校联系，构建起更为和谐的家校关系、师生关系，让家庭教育与学校教育、社会教育真正做到了紧密结合，协调一致。今后，学校还将把家访工作深入开展下去，使家访工作更加系统化、常态化、科学化，让家访更好地为教育教学服务。